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~学 Stella (说)化~~

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关于我

Stella,毕业于华南师范大学,主修化学教育,辅修校园心理学。任职汕头一中化学科教师。

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第10周教学反思-2016届高二  

2014-11-08 16:00:26|  分类: 教学反思和记录 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第一课时

隔了一个周末,第一个班上的时候还很纠结的添加了最后一个题目的另一个问题,感觉不是很好。于是第二个班直接给予充足的时间思考完整的表格分析。最近上课总会不断提醒自己,一个问题讲完要耐得住性子,不要赶,要留时间给学生消化,但是偶尔还是会紧张赶进度,真是不好。话说回来,感觉在分析醋酸钠为什么可以减缓盐酸和锌的反应时,从两个班的反应上看,这个暂存的内容还没讲清楚。接下来得找多点题目来强化一下。

基于第一个班上课讲得很急的原因,后面的弱酸碱电离方程式书写规范讲了、电离度、电离平衡常数都一并讲完了。连练习也讲了,感觉真的像填塞。所以第二个班就只讲完电离度计算及其练习。让大家好好回去巩固之后再来学习电离平衡常数。而这中间也正好加入了化学平衡中的转化率和电离度的对比。

总的来说,如果这节课的设计,结构不是很好。比较合理的搭配应该是讲电离度和电离平衡常数做对比教学,但是也非在第一个班那种很赶的情况。希望有机会再上这部分内容的时候我会处理得更好点。

第二课时

24班简单回忆了电离度的内容之后,对比分析了电离平衡常数。然后我又感觉紧张了。没有留一点点时间给予缓冲,就直接上第二节的内容。第二节大概只介绍了水的电离方式(补充了双氧水的自耦电离)、水的浓度计算、水的离子积常数的推导以及影响水电离的三种情况(抑制、促进、不影响。)(补充了什么是弱离子)就衔接的地方感觉不太好,内容分析过程觉得还行。

22班对上节课的内容作了简单的回忆,算是一个对比。然后开始第二节的内容。当然,时间上比较充裕,留给学生思考的时间比较多。基于把两个班的内容调整到步骤一致,还把课后的练习题,分析离子方程式的正误也讲了。

从开学到现在,感觉在24班讲,步调总会比较缓和,22班总会比较着急。而且讲多了些练习的感觉。成绩会不会好点呢?嘻嘻。

第三课时

以计算为主的这节课,终于脑子里的提醒起作用了。慢慢来,慢慢算。第一组计算是关于水电离出来的氢离子和氢氧根的计算。(感觉补充的部分大家的理解还是不够,需要后续题目强化)第二组题是排序题。(这个倒是大家挺容易能接受的。)然后转入酸碱性的判断分析上。然后就是升温关于水的酸碱性的分析了。(话说我倒是没想过100摄氏度的时候水应该是气体,咋的就有水的电离了呢~~还是孩子们脑子转得快。)最后一个就是关于PH的计算公式介绍和演练了。关于对数的计算,累觉不爱。

第四课时

这节课的内容安排还是比较合适的,虽然前面还有两页是上一节遗留的内容,不过也好,当做对上一节课内容的回忆吧。这节课的主要内容包括:1、酸碱中和的实质。2、酸碱中和滴定方法的原理分析,其中在计算方面,强调了一元酸碱和多元酸碱在公式上的区别。3、中和滴定实验的两个关键,即准确量取液体和合适的指示剂。该部分重点介绍了中和滴定实验所需的仪器,强调每一步所需仪器都必须同一个精密度。滴定管、移液管、吸量管分别都予以介绍了,不足之处就是没有先去实验室拿仪器来展示。看大家听课的情绪,如果能够配合实物展示应该更好。另外,拓展了酸碱滴定管可以盛装的液体的种类以及指出试题中出现过耐酸碱滴定管。

文科

三个星期不见,听着传言说大家都很想我,我怎么能辜负大家呢?好好准备这节正课之外,当然少不了好好准备下大家数念了很久的色素水~哈哈,这次来点升级版,基于蓝色色素已经没有了,所以拿来了蓝橙顶上,高甜度高酒精度的调酒必备酒种,哈哈。有个妞,下课喝得那么兴奋?醉了醉了。说说正课内容:1、金属腐蚀的定义、本质、分类。2、钢铁腐蚀的分类:吸氧和析氢腐蚀的分析。3、金属防腐的三大做法。

竞赛

这是一节多么紧凑的课啊~竞赛上课就是豪!!第二个专题就四个大点,算是给亲们复习完了。分别是:1、速率平衡和影响因素的关系。2、判断平衡达到与否标志判断分析。3、三段式计算的九种常见情况。4、常见六类图像分析举例。

 

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