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~学 Stella (说)化~~

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关于我

Stella,毕业于华南师范大学,主修化学教育,辅修校园心理学。任职汕头一中化学科教师。

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为什么值得?  

2009-04-17 03:48:37|  分类: 高一(7)班主日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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这是一篇需要不断续写的文章。

一 我的回答

年初,到广州出差,这次一个人出发,因为已经熟悉了会议的环节和比赛的要求。

一切工作都在出门之前事先安排好了,所有的一切按计划进行着,于是给了自己一点私人时间。

尽管每年都会往返多次广州,但是每次时间都很紧张,看过导师,就已经没有多的时间能和大学的舍友聚聚了。

这次,终于同宿舍有三个人可以小聚一下了。

 

大家最关心的,是我这个最不可能回家却回了家的孩子,究竟发展得怎么样了。

大家分享了一下彼此的工作,聊到了各自的情况。

我?还是大学那个样,什么都去拼一拼,什么都去试一试!捧着让人羡慕的一堆奖,仅此而已。

晓玲?当过了数学老师,英语老师,现在是音乐老师,就是没有当过化学老师。

燕子?读了教育学的研究生,今年刚毕业,教的却依然是化学。

当我说到了自己的工作情况,她们不禁吓了一跳,异口同声问“能拿到多少薪水啊?”

我的回答很明显不能让她们满意。

在她们看来,我的工资不足她们1/3,工作却是她们的三倍有多。

她们心疼地看着我,依然异口同声问“这样拼命,值得么?”

不得不说,同住四年,彼此的默契实在太好了。

“为什么会这么问?我的学生爱我,我爱我的学生”这是我的回答。

这个回答,很明显依然无法让她们满意。

带着怀疑的眼光,她们说起了她们的教学经历。

“没有学生上课会听的。”;“谁会去关心老师?”;“有的女老师总是被气哭”;“跟男老师打架”;“不吸烟?才奇怪呢”;“家长要孩子去干活,不要读了”;“老师才懒得管呢?”。。。。

我非常惊讶,面对这些她们认为习以为常的情况,我笑了笑,很自豪,但也很平和的说。

“上课喉咙沙哑了,学生会给我倒水。”;“毕业了,送给我留念的礼物都是我最喜欢的猫~”;“我生病了,学生会偷偷在我桌子上放上药片,叮嘱我记得吃”;“过马路的时候,知道我怕过马路的学生会主动陪我走”;“大家会一起吃饭,一起像朋友一样聊天。”。。。。

她们同样惊讶,我却从她们的眼睛里读到了羡慕。

 

为什么值得?因为我的学生爱我,我爱我的学生。

那天晚上,我想了很多,知道,自己回来汕头,选择对了。

汕头,是一个重视教育的地方。

我的母校一中,更是一个值得我全力去付出的地方。

在这里,老师间的交流是真诚的。在这里,师生之间的交流也是真诚的。

在这里,我感受到了教育的力量,我为自己是一名一中人而骄傲。

从踏出一中,走进大学,我就知道了,我们一中人一定会与众不同。

 

二 前进的力量

三年过去了,看着第一届的学生毕业,不舍,依恋,更多的是给自己的思考。

回想第一年,从大学的模拟课堂走向真正的讲台,我这才发现,有太多太多的不一样。

因为对教材的不够熟悉,对自己的过分自信,上课出现过一些口误,甚至是科学性错误。

这些,孩子们都看在眼里。

她们知道,我是新手。

记得第一年,在17班上课,明明前一晚用了很多时间在家里对着镜子练习讲课,还把教案详细写了两遍,可是,上课的时候举例子竟然点错小数点。

楚金是个非常机灵的小男孩,上课的时候忍不住大声就说出了我的错误。

当时,我很生气,我准备了那么充分,你还说我错?于是生气对他说了严厉的话。

后来到下课的时候,我才发现真的是自己错了。

后来找到楚金,跟他聊了一下,写了纸条跟他道歉,还在班上跟他道歉。

这是我从教以来,第一次在上课发火,而且,是自己错了。

 

第一年,必定总想知道自己教得怎么样?孩子们能不能接受?

一向自我感觉良好,可是收上来不记名的纸条上,写满了孩子们的意见。

“语速过快”“有点听不懂”“老师讲多点题目”“好像其他班讲了很多,我们讲了很少啊~”。。。。

头脑轰的大受打击。情绪低落,很多孩子还是很细心地发现了这一点。(或许他们在收上来的纸条上相互看过彼此的意见吧。)

于是她们写字条安慰我,说:“老师要加油啊”,“你是大家很喜欢的老师呀。”“上课不要太紧张,慢慢来就好。”“老师要凶一点哦”“老师啊,要不把不认真上课的同学都召集起来,好好跟他们说说。”。。。。

孩子们的支持,孩子们的宽容,成为了我前进的力量。

 

 

 

 --待续

 

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